注意！假如，汤尼是对的呢？？——他没有列公式，只是给出了22这个结果。假如汤尼的2+2=22是对的呢？——是不是，也该视为“错”。

数学女老师，坚持认为，汤尼错了。她在极力的，去纠正他的错误！老师帮助他认识到自己的错。

——谁对呢？？

真理，与未来，哪个重要？？

下面继续《2+2=22》的第二个启示：

标注：从哲学的角度来看这个数学题，会有另类的启发！我觉得这道题，非常好！它可以反应出“民主与政治”。

小汤尼，的答案：2+2=22。

数学女老师，的答案2+2=4。

注意！这是两种不同，观点的碰撞！老师的观点，是固态的；已经形成共识了，被普遍接受。

小汤尼的观点，比较独特，被数学女老师所极力反对！

从治理国家的角度说；这两个答案，都是对的。

2+2=22正确，它用在对内，增加人民的薪资待遇，提升人民的社会福利和幸福感！这是民富，国强的象征。

小汤尼的答案，用在国家对内的治理上，非常好！提高人民的福利，增加薪资待遇，这样老百姓的幸福感，会提升。

2+2=4是数学女老师的答案，这用在国家层面的公务章程上。国家，机构，要精打细算，不浪费纳税人的钱。

好钢用在刀刃上，不能浪费！时间与机遇不等人。今天的浪费，会给明天埋下祸根。

时间的秒针，一直向前；它不会倒转。每一个决策，都要保证它的正确性。因为时间，不容你来浪费。

2+2=4讲的是“国家的公务机关，在钱财的使用上，要精打细算”。这些钱，是老百姓交的税收，它是用来致力于国家发展的。

浪费了纳税人的钱，就等于耽误了国家的发展。2+2=4指明的是：国的机构、人员，要精打细算，每一项支出投入了多少，回报了多少？心里要有个数字，入不敷出也是浪费。

项目的金钱支出，要度量权衡；这样避免了浪费。入不敷出，同样是浪费，时间不等人。

项目和策略，必须保证它的正确性，否则就是给敌人做嫁妆！你的耽延，是对敌人的帮助。

如此，受伤的时候，就不能怪你的敌人，只能怪你自己。2+2=4的核心理念，就是：国家，机构，要精打细算。要克己，避免铺张浪费，浪费时间也是罪。

时间不会倒流，它不等你。税收，是用来发展国家的；你的浪费，把国家的发展，给耽误了。这就是给敌人做嫁妆！

时间，对每一个国家，都是公平的，看你是否珍惜它。

总结：2+2=4是正确的；它用于国家，机构，层面的“精打细算”。保证每一个策略，和项目的“正确性”。

在税收的利用上，2+2=4要求精打细算。税收里的每一块钱，都是老百姓交上来的，不容你浪费。

税收：它有国防税，教育税，和其他税种；好钢用在刀刃上，时间不等人。你的等待，你的耽延，你的浪费，就是给敌人做嫁妆。

钱再多，不用在关键项目上，国怎么发展？又怎么领先？？

所以，2+2=4指明：国家，机构，对于税收的利用，要精打细算，不能浪费。

入不敷出，也是浪费；浪费时间，也是罪。

注意！2+2=22这是国家，机构，对民的态度。

2+2=22指的是：国家面对老百姓，要提高人民的福利，增加人民的薪资、待遇，提高人民的幸福感。

国家层面的机构，要做到“克己”；2+2=4。

国家面对人民，要做到“赐予”和“容”；赐予，就是提高福利，增加薪资、待遇，提高人民的幸福感，意思是“我给你”。

“容”呢？——容，的意思是指：国家层面的包容你，容得下“你”。

2+2=22所表示；国家层面的，大肚的赋予，赋予百姓福利，薪资、待遇，和幸福感！

好，最后我们再回顾一下那个答案；

A组：小汤尼，坚定说2+2=22——我坚持！

B组：数学女老师坚持2+2=4是正确答案。

2+2=4 and 2+2=22谁对呢？？？

国家层面：B组2+2=4=内部机构要“克己”。

A组2+2=22=对人民的“赐予”和“容得下”。

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作者：何永旗