“第三句：有些东西，不能全交给市场。教育、医疗、水、路。这些东西要是也拿去赚钱，这个社会就不叫社会主义了。“

说完，他不急不慢地坐下来。

教室里安静了。

不是那种窃窃私语的安静，是真的没人说话。安静了大概半分钟。有人翻了一页书，声音响得刺耳。后排一个男生碰了碰旁边人的胳膊，想说什么，张了张嘴又闭上了。

周文远停下了手里的笔，扭头看了一眼陶爱民。他的表情不是惊讶，是在确认。他跟陶爱民同桌一个多月，知道这个人肚子里有东西，但不知道是什么。今天知道了。

程教授站在讲台上，看着陶爱民的方向。他的目光不是审视，是在辨认——好像在确认刚才那几句话，到底是不是一个十八岁的学生说出来的。

“这三句话，“程教授开口了，声音比刚才低了半个调，“你是从哪里看到的？“

“没看到。自己想的。“

程教授沉默了两秒。教室里更安静了。能听见窗外梧桐树叶掉在水泥地上的声音，一片一片的。

“嗯。“他点了点头，“好。“

他没有展开评论。没有说“对“还是“不对“。转过身，拿起粉笔继续写——在“初次分配“后面画了一个箭头，指向“效率“。“再分配“后面画了一个箭头，指向“公平“。“不能交给市场“后面他没有画箭头，画了一个圆圈，圆圈里写了一个字：“底“。

然后放下粉笔。

“今天就讲到这里。下课。“

学生开始收拾东西。教室里嗡嗡响起来。有人小声议论，有人站起来伸懒腰。几个学生围到陶爱民桌前，想问什么，但看他收拾东西的动作不快不慢，不太好插话，站了两秒就散了。

“陶爱民。“程教授在讲台上叫他。声音不大，但教室不大，听得清楚。“下课来我办公室一趟。“

“好。“

陶爱民把书装进书包，站起来。

周文远凑过来，压低声音。“你那三句话哪来的？我推了半天洛伦兹曲线都没推到那个结论。“

“以后跟你说。“

“你今天怎么回事？“周文远盯着他，“平时课上你不吱声，今天站起来就放了三炮。“

“想好了就说。不想好了就不说。今天想好了。“

周文远看了他一眼，没追问。他了解陶爱民的脾气——不说的事不问，问了也不会说。但他的眼睛亮了一下。数据敏感的人，对逻辑也敏感。他听得出那三句话不是即兴说的，是早就想好了的，憋在肚子里，就等一个场合说出来。

两人出了教室，在走廊分头。周文远去食堂，陶爱民往三楼走。

走到楼梯口的时候，后面有人叫了一声：“陶爱民。“

他回头。是同班的赵卫东，胖子，家里是临江市政府的。赵卫东跑过来，喘着气，压低声音说：“你刚才那三句话，胆子真大。市场经济这词上面还没定调呢，你就敢在课堂上说。“

“程老师让说的。“

“程老师是让你讨论，没让你下结论。“赵卫东拍了拍他的肩膀，“我不是说你说的不对。我是提醒你——这种话，说了就有人记着。好的记着，坏的也记着。“

陶爱民看着他。赵卫东这人平时吊儿郎当，但关键时刻总能说出点有分量的话。家里是政府大院出来的，耳濡目染，嗅觉比一般人灵。

“谢了。“陶爱民说，“我心里有数。“

赵卫东点点头，转身走了。走了两步又回头：“晚上食堂见。“

“嗯。“

陶爱民往三楼走。走廊上人不多。下午四点的阳光从走廊尽头的窗户照进来，把地上的水磨石照得发白。他一步一步往上走，书包在背上轻轻晃。

办公室在三教三楼走廊尽头，门牌上写着“经济学教研室“。门虚掩着，程教授已经到了，在桌上摆茶杯。透过门缝能看到里面——一张桌子，两把椅子，一个塞满书的书架。

陶爱民走到门口，敲了两下门框。

程教授抬了一下头。“进来。“

他进去了。

门在身后关上了。