先说“码字”。
用“码字”这样的词，是很有原因的。
第一呢，不论何时何地、从何种角度来说，我都是万不敢用“写作”这个词儿的。
在我看来，“写作”一词是专为专业作家和文章写得好的作者量身定做的。人们平时总喜欢把不怎么样的作者说成是“三流作家”什么的，而在我看来，人家能被称为“三流”已经是很不错了，毕竟人家已经入流了、毕竟还算个“家”。所以，对我这样一个根本就不能入流的、完全业余的写手来说，就更不敢轻易用“写作”这个词了。
但是呢，自己又确实在写，不管有没人关注，不管有没有人认可，不管有没有意义，也不管有没有价值，就这样在一直不间断地写。
所以呢，就觉得用时下网络上流行的“码字”这个说法是再贴切不过了。——既合时宜又合事宜，何乐而不“码”呢。
说到码字，就不能不提我的童年时代，就不能不提那至今想来仍引以为骄的少年时代。
记得小时候，在学校的强项就是背课文和写作文。每每想到这些心里就偷着乐呢。那时，每天早自习都有背诵任务，我总是不到十分钟就会背，余下的时间就听不爱学习的同学讲鬼故事，到快放学时，第一个去给老师背、第一个回家；由于看的课外书多，作文一点都不发愁。每当老师把题目出来后，我就在课堂上构思，到了第一节下课，基本上就差不多了，下一节课不用怎么费劲儿，一篇小文就搞定。记得小学三年级时，就引用马克思那句“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”做为文章的开头，让老师大为吃惊。一直到初中，语文课还是一路领先。记得那年的中考作文题目是《路是越走越宽的》，记得当时根据张海迪的故事引经据典，旁征博引，写得有理有据，逻辑严密，挥洒自如，洋洋洒洒。结果语文考了全县第三，全科总分也因此得以提升，也因此而入愿地考入了师范学校。正是因了这样的基础和对文字的热爱，才为我真正码字准备了良好的铺垫，奠定了坚实的基矗
真正开始用心码字，还是二〇〇四年的十二月。这一码就码到了现在不说，而且还会一直码下去，直到老死的那一天。——偶然的点击竟使我一发不可收拾。
再说“乐”。
对我而言，码字是一种心情的宣泄。说得不客气点儿，其实自己码字就是在码心情。这在我的大部分文字里都能看到，这些为数不少的文字码的就是心情。
我是一个很固执很敏感很情绪化很矛盾而又多愁善感的人，明明知道这属于亚健康状态，但就是改变不了，天性是然。小时候因常为和大妹吵闹被母亲打骂，不管母亲怎么愤怒，就是不认错。在学校也是固执的要命，任凭吃亏也决不低头，记得十二岁的时候，坐我座位后的一个男生仰仗自己人高力气大，故意把书桌往前挪不让我过，我就和他吵起来，结果他就打了我，我一气之下，到教室后面空地上拣起一根破凳子腿就和他拼命，他一看我的架势，扭头就跑，尽管挨了打，但就是不认输；天生又敏感的出奇，大自然的阴晴冷暖，外界一丁点儿的变化，亲人朋友爱人对我的态度、甚至是他（她）们的一句话都会影响到我的情绪，都会影响到我的心情；情绪像天上的云一样善变，这会儿还是嬉笑颜开，过一会儿就又是泪眼汪汪了。从小到大都这样，谁又能奈若我何？
说到自己的矛盾，就想起曾经对朋友说过的话：“我是个很矛盾的人，身上的每一方面都能体现出极度的矛盾：极其传统的理念与极其时尚的衣着，极其火热的内心与极其冰冷的外表，极其感性的情感与极其理性的行为，极其狂热的思想与极其文静的行动，渴望爱人渴望人爱却害怕受伤害怕伤人，情感丰富重情却总被无情所恼，追求理想世界却逃脱不了现实的羁绊。”这一切的一切都注定自己要承担比别人多得多的痛苦和无奈，就注定自己是一个容易伤感的人，一个不会很好地融入世俗和社会的人。