上午第二节是数学课。

武修文在黑板上画了条直线，两端各画一个箭头：“今天咱们讲无限。谁能说说，什么是无限？”

孩子们你看看我看你，都有点摸不着头脑。

刘子豪高高举手：“就是没完没了！跟我妈唠叨一样！”

全班哄堂大笑。

武修文也跟着笑，却没否定：“你说对了一半。无限就是没有尽头，没有边界，一直延伸下去，永远走不到头。”

他又画了条数轴，标上0和 1：“0 到1之间，有多少个数？”

“无数个。” 王倩倩答得毫不犹豫。

“为什么？”

“因为可以一直分下去。零点一，零点零一，零点零零一，永远分不完。”

“对。那1到2之间呢？”

“也是无数个。”

“那0到零点一之间呢？”

王倩倩张了张嘴，突然愣住了。

“也是无数个。” 武修文替她答了，语气里带着点引导的意味，“哪怕是只有零点一长的线段，里面也藏着无穷无尽的数字。”

他转过身，在黑板侧边写下两行字。

无穷小里藏着无穷大。

每一段路，都是完整的。

孩子们盯着那两行字，有的皱着眉琢磨，有的眼睛慢慢亮了起来。

武修文放下粉笔，声音放得很柔：“我第一次学这个概念的时候，觉得自己特别渺小。小得像数轴上的一个点，被夹在无数数字中间。可后来我想通了，哪怕只是一个点，也装着无穷多的可能。”

他看着台下的一张张小脸，目光很真诚：“就像你们。每一个人，都是一个无限集合。你们的未来，有无数种样子。期中考试只是其中很小的一个点，代表不了你们全部。考好了是一个点，考砸了也是一个点。这个点很小，可你们很大。”

教室里静了几秒。

刘子豪突然一拍大腿：“老师！你这哪里是讲数学，你这是在写诗啊！”

孩子们又笑开了。这一次的笑声很松快，像风吹过树梢，带着点豁然开朗的透亮。

下课后，武修文刚回办公室，郑松珍就凑了过来，晃着手机啧啧称奇：“武老师真行啊，你都成咱们学校的名人了。”

武修文低头一看，是黄诗娴拍的照片。今早的阳光正好，他站在黑板前捏着粉笔，背影挺得笔直，黑板上满满当当都是诗行。下面配了一行字：武老师的数学课，先教你怎么好好生活。

教师群里早就刷了几十条消息，满是夸赞和邀约。武修文不好意思地挠挠后脑勺，刚想开口，手机震了一下。是林方琼发来的私聊。

“你那首诗，抄一份给我。”

话很简短，没多余的修饰，干脆利落。

武修文愣了愣，回了句：“你要用？”

对面沉默了好一会儿，才发来五个字。

“六三班也需要。”

武修文看着屏幕，忍不住笑了。他想起刚来时，林方琼对他满是质疑，如今能主动来要这首诗，比多少夸奖都实在。他抽出教案本里的空白纸，坐下来认认真真抄诗。写到最后两句时，他特意放慢了速度，一笔一画，写得格外用心。

快有快的节奏，慢有慢的风景。