再写重新合成的区间。

他写完把笔放下。

“一百二十四到一百三十九。”

那位记笔记的教研员抬起头看了一眼那张成绩表。

“一百三十八在里头。”

“在里头。”温良说。

他退开两步。

“可这不算我猜对了。”

“怎么不算。”

“三个人里，两个是我十天前算出来的，一个是我今天补出来的。”温良说，“今天这一个只能算：我错了一次，改对了一次。这跟三个全中不是一回事。”

“可你补的那一样是对的。”

“那一样对不对，得等下一批。”温良说，“下一批我按这个新法子先算，先写在板上，写完了再看分数。到那时候要是还准，那才叫这个变量成立。”

那位收本子的教研员这时候开口了。

“温老师。”

“在。”

“你这个‘统考日缺课’的折算——”他说，“这个变量以前没有人算过。”

温良看着他。

“我们做学情分析，缺课就是缺课，扣的是课时。”那位教研员说，“没有人分‘缺的是哪一天的课’。”

“那我说的可能是错的。”

“可能是错的。”那位教研员说，“可它是新的。”

他把那三份汇总表在桌上磕齐，重新塞进文件夹，塞完把文件夹按在手底下没有拿走。

“这三张表我留一份复印件行吗。”

“这是你们的表。”温良说，“不是我的。”

四点五十，人陆续走了。城东实验那位班主任临走时又在白板前站了一会儿。

“温老师。”

“您说。”

“我们班那孩子高考完就去打工了。”他说，“他家里让他别复读，考多少算多少。今天出分我给他打电话，他在货场卸货，说他晚上再看。”

温良没有说话。

“我刚才在门口听了半个钟头。”那位班主任说，“你们在这儿算他那三天。”

他把塑料袋提起来。

“他自己不知道有人算过他。”

“他叫什么。”温良说。

那位班主任停住了。

“您刚才一直管他叫第十七号。”

“今天二十三号了。”温良说，“过了今天，他不是我要算的那个编号了。”

那位班主任说了三个字。

温良把口袋里那个巴掌大的本子掏出来，翻到有字的那一页，在最底下写了下来。写完他看了一遍。

“您记他干什么。”

“他今天在货场卸货。”温良说，“我在这屋里算了他十天。”

他把本子合上。

“算过一个人，得知道他叫什么。”

那位班主任在门口站了一会儿。

“一百三十八在我们学校算什么水平。”他说，“不算高。他自己心里那个数是九十。”

他把门带上走了。

会议室里最后剩下四个人，然后三个，然后两个。武大军站在门口等，戚国安坐着没有动。

“武老师，你在楼下等他一会儿。”戚国安说。

这是他今天说的第一句话。

武大军看了温良一眼，出去了，把门带上。

屋里只剩两个人。窗外的太阳照在那块白板上，白板反光，从这个角度看过去，上头的字有一半看不清。

戚国安从椅子上站起来，走到桌子那一头，把温良刚才推到中间的那张成绩表拿起来，看了一眼，又放下。

“温良。”

“戚老师。”

“教研室可以给你一点方便。”

温良站着没有动。

戚国安把那张纸推回去。

“但有个条件。”